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64164-B
RIO ALTO UCAYALI - MARG DERECHO • IPARIA
Cód. modular 0273201-0
- Pública
- Primaria
- PAE
Sin opiniones todavía
360-B
RIO ALTO UCAYALI- MARGEN DERECHA • IPARIA
- Pública
- Inicial
- Mañana
- Mixto
- Alimentación escolar (PAE)
Puntuación Colegios Sin opiniones todavía
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Acerca de nosotros
360-B
Cód. modular 0733816-0
Dar al alumno las herramientas necesarias para que pueda construir su disciplina interna, su conocimiento y conquistar su autonomía en base a experiencias basadas en la realidad y el propio descubrimiento.Guiarlo en el amor por la lectura, el interés por la investigación, la redacción, la elaboración de trabajos y el desarrollo de la creatividad. Propiciar el perfeccionamiento de sus habilidades y el descubrimiento de sus propias estrategias de aprendizaje considerando las distintas capacidades y necesidades de cada uno.
Información general
- Pública
- Inicial
- Mañana
- Mixto
- Alimentación escolar (PAE)
- 061-811489
- RIO ALTO UCAYALI- MARGEN DERECHA, IPARIA, CORONEL PORTILLO, UCAYALI
Programa de Alimentación Escolar (PAE)
25 usuarios atendidos por el programa.
PNDA - Qali Warma (listado de IIEE 2024) · 2024-06-30
Matrícula y pensión
Matrícula y pensión mensual
Sin dato Matrícula
Sin dato Pensión
Costos referenciales. Información declarativa brindada por cada colegio al Ministerio de Educación
Nuestros Docentes
C.E 2022Docentes por niveles
3 Docentes en el nivel
Sin dato Docentes por aula
Nuestros Estudiantes
202512 H / 20 M · Rural
Fuente: MINEDU - matrícula oficial (datos abiertos)
Estudiantes en toda la institución
32
Estudiantes
inscritos
38% Hombres · 12
63% Mujeres · 20
Estudiantes por niveles
32 Estudiantes en el nivel
11 Estudiantes por aula
Deserción escolar del distrito
Dato del distrito al que pertenece el colegio, no del colegio en sí: 4,0 % en primaria · 6,1 % en secundaria.
MINEDU - deserción escolar 2023/2024 (datos abiertos) · 2023/2024
Servicios e instalaciones
Instalaciones Deportivas
- DIRECCION / DIRECCION GENERAL
Instalaciones Recreativas
- SS.HH. PARA ESTUDIANTES
- SS.HH. PARA DOCENTES
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